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Jugar con rimas
Esta actividad está inspirada en el libro Cocorococó
MATERIALES
- Revistas, diarios
- Papel y lápiz
DESARROLLO
1- Recortá palabras de una revista y armá versos rimando con ellas.
2- Campeonato de poesía temática. Por ejemplo: poesía para un amigo, poesía para un día gris, poesía para un día sin salir de casa.
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Jugar con el ritmo poético
Esta actividad está inspirada en el libro
Para comenzar les proponemos miren este video de Luis Pescetti contando sobre la propuesta de juego.
MATERIALES
- Papel y lápiz
DESARROLLO
1- Entre todos los participantes, armar una lista de sonidos y las fuentes que los producen, por ejemplo: el chas chas de la escoba del barrendero, el maullido de mi gato, los pasos del vecino sobre el asfalto…
2- Sumar las palabras AYER, HOY, MAÑANA. Debajo de cada una ponemos algunos de esos sonidos por ejemplo: Ayer el chas chas de la escoba del barrendero, hoy el maullido de mi gato, mañana los pasos del vecino sobre el asfalto.
3- Mezclar. Separar el sonido de quien lo produce, por ejemplo: El maullido de los pasos del vecino, los chas chas de mi gata al despertar….
¡Magia! surge un efecto de significado de otro nivel! un nivel expresivo: aparece el color de la poesía.
¿Se animan a sumar un último verso con sabores?
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Manual de mascota
Esta actividad está inspirada en el libro Mi perro Trueno, Cómo cuidar a tu cachorro
MATERIALES
- Papeles
- Materiales de dibujo y escritura
DESARROLLO
Armamos un manual o un libro con la información de nuestras mascotas. Organizamos la información en cuadros, con su dibujito y su instrucción.
¿Qué puede contener?
– Qué come y qué no debería comer
– Dónde debería dormir
– Qué hacer si se porta mal
– Cómo sacarlo a pasear.
– Qué desastres le gusta hacer
– ¡Cómo está ahora que estamos todos en casa todo el día!Si no tenemos mascota, ¡podemos armar el manual de nuestra mascota ideal!
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Rompecabezas fotográfico
Esta actividad está inspirada en el libro Rompecabezas
MATERIALES
- Una foto de cada participante, pero usen copias, ya que se van a cortar.
- También necesitarán unas tijeras.
DESARROLLO
1- Corten sus fotos en varias piezas (tres como mínimo). Si alguna foto está impresa en papel muy fino, pueden pegarla sobre una cartulina para que el resultado se vea como un rompecabezas de la vida real.
2- Volteen las piezas de cada rompecabezas, con la imagen boca abajo.
3- Luego intenten reconstruir las fotos. Descubran las piezas una a una y vayan formando los respectivos rompecabezas.
4- Si a los peques les cuesta trabajo resolver su rompecabezas, se les puede ir guiando mediante preguntas.
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Construir un carro con objetos reciclados
Esta actividad está inspirada en el libro La Reina Mab.
MATERIALES
- Hilo
- Tijeras
- 2 palos de madera delgados
- 4 tapas o botones medianos
- 2 pajitas (sorbetes)
- 1 globo
- Pistola de silicona o pegamento
- Botella de plástico pequeña o caja de cartón pequeña
DESARROLLO
Cortamos del mismo largo los palos, de modo que queden un poco más largo que la caja o botella.
Luego cortamos las pajitas a un largo menor del de los palos. Estos irán dentro de las pajitas, dejando un sobrante libre en ambos lados, que será por donde incorporemos las ruedas del carro.
Pegamos los botones o las tapas a esos palos. Todo esto lo pegamos a la caja/botella, con cinta.
Después unimos el globo a la pajita (la pajita ingresa en la boca del globo) con hilo. Lo pegamos en la caja, en la parte inferior. Inflamos el globo sin que se salga el aire. Lo apoyamos en una superficie plana, soltamos y ¡listo!
Ya tenemos un carro que se desliza.
Podemos decorar la caja y hacer unos cuantos más para jugar una carreta de carros.
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Proyectar y dibujar sombras
Esta actividad está inspirada en el libro
Es una actividad cuyo objetivo es explorar la proyección de sombras de diferentes objetos y su posterior representación sobre un soporte.
MATERIALES
- Juguetes y/o objetos
- Linterna o similar (puede ser la del celular)
- Hojas
- Lápiz negro
- Cinta de papel o similar
(Ningún material es 100% necesario nos podemos adaptar a lo que haya en casa)
DESARROLLO
Elegimos varios juguetes y/o objetos de uso diario, de manera tal que sus formas y tamaños ya sean familiares, organizamos un espacio para explorar la proyección de las sombras.
Para comenzar jugamos libremente con la luz y los objetos, prestando atención a sus diferentes cualidades: ¿cómo es la sombra?, ¿su tamaño es más grande o más chico que el objeto?, ¿su forma es igual o diferente al objeto? Seguidamente, organizamos una escena que involucre a todos los elementos, de manera tal que queden quietos y su sombra se proyecte (puede ser en una pared).
A continuación, exploramos todas las posibilidades de la luz: ¿es igual si está cerca o lejos?, ¿si está quieta o si se mueve?, ¿si hay una o varias?, y a su vez, observar los resultados de las sombras proyectadas: ¿se ven los detalles de los objetos?, ¿y sus colores?, ¿cómo reconozco la sombra de cada uno?
Una vez agotada la exploración (puede ser muy breve o muy extensa), colocamos una hoja, de forma tal que las sombras se proyecten sobre ella y con un lápiz o marcador negro dibujamos el contorno de esas sombras para después, ya sin la luz puntual, poder dibujar los detalles y ¡agregar colores!
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Crear tambores caseros
Esta actividad está inspirada en el libro Duerme negrito
Para escuchar la canción Duerme negrito en sus muchas versiones y acompañarlo en casa todos juntos tocando nuestros tambores.
MATERIALES
- Lata
- Globo
- Lápices
- Tijeras
- Cintas de colores.
DESARROLLO
Cortamos el globo quedándonos solo con la parte inferior (la redondita). Lo colocamos a la boca de la lata, con mucho cuidado, cubriendo todo el diámetro. Pegamos el globo a la lata con ayuda de las cintas, hacemos otra vuelta de cinta, para asegurarlo. Decoramos la lata pegando tiras de forma vertical, alternando colores.
¡Y ahora sí! con unos lápices como palillos comenzamos a tocar nuestros tambores al ritmo de esta hermosa canción de cuna.
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Armar un disfraz de caracol
Esta actividad está inspirada en el libro
Con esta idea nos transformamos un poco en las hormigas del libro que ayudan al gusano a resolver su disfraz. Es suuper fácil de hacer, lo vimos en la web y quisimos compartirlo con nuestra comunidad.
MATERIALES
– papel de embalaje
– cartón
– cinta de papel
– unas cintas
– dos pompones de lana grandesDESARROLLO
Vamos enrollando el papel de embalaje formando primero un chorizo enrollado, y luego sobre sí mismo como una espiral, sujetando con cinta de papel por uno solo de los lados.Hacemos dos espirales de papel iguales, y luego las pegamos una contra otra de manera que la parte con cinta quede al interno.Cortamos un cuadrado de cartón, le pegamos dos cintas para que los peques pasen los brazos por ellas, y luego pegamos la espiral sobre el cuadrado.Para hacer las antenas, solo tenemos que pegar unos chorizos de papel enrollado sobre una diadema (vincha), y pegar luego los pompones en la punta. -
Autoretrato y biografía
Esta actividad está inspirada en el libro
MATERIALES
- Materiales de pintura
- Espejo
DESARROLLO
Charlamos sobre el recorrido de vida de nuestr@s hij@s, su nacimiento y algunos hitos significativos que nos interese incluir en su biografía 😉
Luego los invitamos a conversar sobre qué es un autoretrato, elegir alguna técnica y disponer los materiales (¿pintura, collage, dibujo?¿con qué técnica se copan más en sus casas?).
Con todo dispuesto, buscamos un espejo y comenzamos a explorar nuestras expresiones, prestando atención a cómo se modifican los elementos del rostro. ¿Cómo es nuestra cara de asombo? ¿enojo? ¿euforia? ¿miedo? ¿qué otras expresiones se les ocurren? ¿sus cejas se van hacia arriba? ¿los ojos se hacen pequeños? ¿la boca se abre subiendo los cachetes?
Ya estamos listos, ¡a crear nuestro autoretrato!
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Investigar con lupa
Esta actividad está inspirada en el libro
MATERIALES
- Lupa
DESARROLLO
Así como el gorila se calza pipa, gorra y lupa de detective y decide interrogar a todos los animales para descubrir la verdad, les proponemos salir a dar un paseo con su hij@ (al patio, hasta la esquina, o en el parque), mostarle cómo utilizar la lupa y dejarl@ examinar lo que encuentre (tierra, hojas -del mismo árbol, recogiendo una del suelo y otra del árbol-, una flor, insectos, barro, una piedra, etc.)
Le pedimos que nos cuente lo que observa. Preguntándole, por ejemplo:
¿Qué vemos en cada lado de esta hoja? ¿Es liso o áspero? ¿Cuáles son las diferencias entre la hoja que recogimos del suelo y la del árbol? ¿Son todos los pétalos de esta flor del mismo tamaño y color? ¿Es duro o suave? ¿Cuántas patas tiene este insecto? ¿Está seco o mojado? ¿Está vivo? ¿Cómo te das cuenta? ¿Qué forma tiene?
