Luego de leer Salta canguro jugamos a saltar como canguritos. Mientras lo hacemos podemos hacer onomatopeyas de salto (toooing, booing o la que sientas que refleja esa sensación de subir y bajar, rebotar) y luego la palabra saaaltoooo (la entonación acompañara la subida y la bajada siendo aguda al subir y más grave al bajar).

Esta propuesta se relaciona al aprendizaje del lenguaje en movimiento y con experiencia vicencial, es decir que de esta forma lxs niñxs construirán sentido.

También podemos pensar en otros animales y dibujarlos, contar sobre cómo se desplazan, qué sonidos hará su desplazamiento y hacia que lugares podrán ir. Por ejemplo, el búho vuela “vuela vuela vuela el búho, vuelta alto, vuela seguro y de tanto volar sin parar le dieron ganas de descansar”

Hacemos como si voláramos (al igual que el búho) y sumamos onomatopeyas (plaf plaf plaf puede ser el sonido del aleteo) y la palabra vuela vuela. ¿Qué tan alto podrá volar y hasta dónde llegará? ¿Con quienes podrá compartir esa aventura?

Llevando al plano de lo visual, lo sonoro y el movimiento, lxs niñxs pueden construir sentido más allá de las palabras, ese más allá con sentido lúdico que abraza las representaciones mentales en las infancias.