-
Objetos que ruedan
Nadia y Romina de Cuerpos y Crianzas, un espacio de acompañamiento a familias en temas de las crianzas, talleres de juego compartido y charlas en instituciones, nos traen esta actividad pensada para niñxs de 6 a 12 meses. «Objetos que rueda» busca acompañar el proceso emocional y subjetivo de lxs niñxs en las primeras separaciones de mamá y papá.
¡Arrancamos!
Actividad #1
🎾 Les proponemos buscar en casa todo tipo de objetos que ruedan: pelotas- tapas de plástico- latas- rollos de papel de cocina- botellas de plástico- etc.Los objetos que ruedan suele ser muy atractivos para lxs niñxs en una cierta etapa evolutiva: ver ese vaivén en los objetos y ese movimiento que se percibe entre lo que se acerca y se aleja es muy importante para acompañar el proceso emocional y subjetivo en las primeras separaciones de lxs adultxs.Se trata de simbolizar esas experiencias de presencia y la ausencia, de cerca y lejos a través de los objetos … ¡Atención! Es importante que este juego siempre siempre, finalice con el (re)encuentro…Son actividades muy atractivas para lxs niñxs que también están en una etapa de mayor independencia desde el reptar o el gateo. Y como si fuera poco, estos objetos permiten una manipulación acorde y pertinente de lxs niñxs en esta etapa de desarrollo. ¡No fallan! 🙌🏽Algunas propuestas:– Jugar con el vaivén que genera el objeto: Lanzarlo y volverlo a buscar.– Jugar con las nociones espaciales: Arriba-abajo/ adentro- afuera.– Explorar los sonidos del objeto al ser arrojado, golpeado con distintas superficies.– Encontrar ritmos en los distintos modos de hacer rodar el objeto: más rápido- más lento.Actividad #2👣 Les proponemos buscar un espacio en casa para armar un gran circuito sensorial. Buscar distintas texturas que tengan en casa: papeles, retazos de telas con distintas texturas, algodón, etc. Pegar en el suelo con cinta estas distintas texturas y armar un caminito/recorrido para atravesar, sentir y explorar descalzos.Explorar la sensorialidad es de vital importancia para lxs niñxs. Lxs adultxs tienen la función de estimular, auto-regular y acompañar en este desarrollo. El juego con las texturas posibilita al niñx EXPLORAR este universo sensorial y conocer al mundo… y qué mejor que descalzxs, dando lugar al PIE como una gran parte del cuerpo que nos invita a aprender y sentir.¡Les recomendamos muchísimo el trabajo que hacen Romina y Nadia para acompañar en las crianzas! Pueden verlo aquí: Cuerpos y Crianzas
Libros recomendados para acompañar esta actividad
-
Emociones
Caro de Experiencia Canguro, plataforma interactiva donde comparte y promueve actividades para realizar en casa que fomentan una Crianza Positiva, nos compartió dos hermosas propuestas lúdicas para hacer en familia..
¡Arrancamos!
Actividad #1
¿Acaso las emociones tienen un solo color? ¿Una sola forma de sentirlas? A veces nos sentimos contentxs y tristes a la vez, o con miedo y enojo, soñadorxs y felices.
Para esta actividad vamos a necesitar:
* Cartones /hojas
* Fibrón
* TijerasDesarrollo:Dibujar una cara para usar de molde y replicarla al menos 5 veces. Dibujarle expresiones de emociones distintas (enojo, alegría, emoción, distracción, sorpresa, indignación, agresividad, crítica, optimista, triste, etc), recortar y cortar los ojos de la boca para poder combinarlos entre sí.
La propuesta de este juego es poder hacer el mix de todas aquellas emociones que sentimos, que podamos saber que pueden coexistir y que no está mal que así sea. Nunca los sentimientos están mal. En todo caso, tendremos para trabajar y acompañar la conducta que provoca esa creencia y desemboca en ese sentimiento.
Está muy bien validar todos los sentimientos, pero es importante abordar las posibles soluciones luego de aquellos sentimientos que no nos hacen tan bien.No hay encuentros de sentimientos que sean malos, y actuarlos ayuda mucho a que la timidez se vaya y el diálogo se instale a la hora de jugar y expresarnos.¡Bienvenidxs a abrir el corazón para sostener lo que sentimos!Actividad #2El arcoíris se convirtió en un símbolo de esperanza, de que #todovaaestarbien y que ya la tormenta pasará 🌈En el mes de las infancias, quiero regalarles este arcoiris de colores alegres para llenarnos de esperanza.Para hacer esta nube vamos a necesitar:
📍 goma eva blanca
✂️ cúter y tijeras
📌 hojas de colores
🧷 abrochadora
🖇 pegamento en barra
🖊 fibrón negroDesarrollo:– Marcamos listones de 4 cms cada uno y los cortamos. Como son muy largos, cada listón lo cortamos por la mitad. Hacemos cortinitas de colores, con la abrochadora.– Dibujamos la nube en la goma eva y marcamos un cartón de aproximadamente el mismo tamaño, para que haga de base.– Abrochamos primero los colores, y despuès pegamos la nube con pegamento en barra.– Recortamos la carita y la pegamos sobre la nube… y voilá! 🌈💓En este tiempo seguramente hayas aprendido cosas maravillosas de tus hijxs. Que el tesoro sea el encuentro de este tiempo juntxs, sentido e imborrable de actividades compartidas.Libros recomendados para acompañar esta actividad:
-
¡Salta cangurito!
Fer de Mamá y fono, licenciada en fonoaudiología y creadora contenido sobre lenguaje e infancias para su difusión, nos compartió una hermosa propuesta para estimular el lenguaje en lxs más peques desde el movimiento.
¡Arrancamos!
Luego de leer Salta canguro jugamos a saltar como canguritos. Mientras lo hacemos podemos hacer onomatopeyas de salto (toooing, booing o la que sientas que refleja esa sensación de subir y bajar, rebotar) y luego la palabra saaaltoooo (la entonación acompañara la subida y la bajada siendo aguda al subir y más grave al bajar).Esta propuesta se relaciona al aprendizaje del lenguaje en movimiento y con experiencia vicencial, es decir que de esta forma lxs niñxs construirán sentido.También podemos pensar en otros animales y dibujarlos, contar sobre cómo se desplazan, qué sonidos hará su desplazamiento y hacia que lugares podrán ir. Por ejemplo, el búho vuela “vuela vuela vuela el búho, vuelta alto, vuela seguro y de tanto volar sin parar le dieron ganas de descansar”Hacemos como si voláramos (al igual que el búho) y sumamos onomatopeyas (plaf plaf plaf puede ser el sonido del aleteo) y la palabra vuela vuela. ¿Qué tan alto podrá volar y hasta dónde llegará? ¿Con quienes podrá compartir esa aventura?Llevando al plano de lo visual, lo sonoro y el movimiento, lxs niñxs pueden construir sentido más allá de las palabras, ese más allá con sentido lúdico que abraza las representaciones mentales en las infancias.Les recomendamos pasar por el perfil de Instagram de Fer @mamayfono.ok para ver todo su contenido sobre el lenguaje y las infancias.Les dejamos también este link para poder inscribirse a sus talleres, ver entrevistas, comprar sus guías, y más.Libros recomendados para acompañar esta actividad:
-
La baticina
Lucho, Eva y Cássio de Pim Pau, un proyecto argentino/brasileño de arte y educación en las infancias, nos compartieron algunos videos con divertidas actividades para hacer con lxs peques, música y manualidades para disfrutar juntxs.
¡Arrancamos!
Actividad #1Lxs invitamos a ver este video de Pim Pau cocinando canciones💚¿Se animan a armar su propia baticina y tocar con lxs peques su canción preferida?¿Qué objetos podemos usar en casa? No hace falta que sean de la cocina, ¡podemos explorar sonidos con cualquier objeto! ¡Hagamos un poco de ruido!Actividad #2¡Les dejamos una actividad extra! ¿Están listxs para hacer sus propios títeres?Lxs invitamos a ver el video de Pim Pau contándonos cómo hacer mascotas monstruo en casa. Solo vamos a necesitar un poco de tela, algodón o envoltorios de plástico recortados, hilo, ¡y nuestra imaginación!Nos pueden compartir fotos de sus monstruitos, ¡nos encantaría verlos!Libros recomendados para acompañar esta actividad:
-
El tiburón Kanishka
Carla y Tico de Cuentos a cuerda, un espacio de narraciones y canciones para disfrutar de la experiencia colectiva del leer y encontrarse con los libros, nos traen esta hermosa actividad lúdica.
¡Arrancamos!
Lxs invitamos a ver el hermoso video narración de «El tiburón Kanishka» de Cuentos a cuerda.En el vídeo realizamos un pececito, un pulpito, una tortuguita y un tiburón jugando con nuestras manos.¿Qué otros animales marinos pueden realizar con sus manos? ¿Cómo sería una medusa, un caballito de mar o una raya?¡A jugar!Les recomendamos muchísimo ver el trabajo de Carla y Tico en su cuenta de Instagram.
Libros recomendados para acompañar esta actividad:
-
Al vaivén
Nadia y Romina de Cuerpos y Crianzas, un espacio de acompañamiento a familias en temas de las crianzas, talleres de juego compartido y charlas en instituciones, nos traen esta actividad pensada para niñxs de 6 a 12 meses. «Qué ves cuando me ves» busca introducir el movimiento a la comunicación y hacerlo parte del intercambio..
¡Arrancamos!
Nuestro cuerpo como escenario de juego
Les proponemos buscar un espacio cómodo. Pueden usar una colchoneta/mat/tela que les proporcione cuidado del frío y amortiguar caídas.
Algunas propuestas:– Balanceos y Giros: Los cuerpos de lxs adultxs pueden proporcionar estos movimientos sensorio-motores para lxs niñxs. Girar juntxs, balancearse al compás de una canción y agregar palabras a este juego corporal. Hacemos entre dos estas piruetas nuevas.– Poesías en el cuerpo: Jugamos con rimas y contactos, haciendo masajes al compás de algunas rimas: “Se rompe un huevo, cae la yema… suben las hormiguitas, bajan los elefantes, arena movediza, un mimito te hará”… Y al decir la rima, el adultx realiza el contacto con sus manos sobre el cuerpo del niñx.– Subir y escalar el cuerpo del adultx: a lxs niñxs generalmente les encanta trepar sobre el regazo de lxs adultxs. El cuerpo de mamá y papá es un gran territorio para explorar desde distintas partes de apoyo. También se puede hacer acostadxs ¿se animan a dejarse recorrer?Intercambio con adultxs:¿Cómo se sienten con estas actividades? ¿Qué les pasó al tomar la misma postura que sus hijxs?¡Les recomendamos muchísimo el trabajo que hacen Romina y Nadia para acompañar en las crianzas! Pueden verlo aquí: Cuerpos y Crianzas
Libros recomendados para acompañar esta actividad
-
Compartir el sonido de la voz
Gabriela y Santiago de El sonido de los libros, quienes se dedican a musicalizar libros que comparten en encuentros, talleres, espectáculos y en su biblioteca en Los Pinos (Colonia/Uruguay), nos traen esta actividad para compartir con nuestrxs peques el sonido de nuestras voces.
¡Arrancamos!
¡Les proponemos experimentar con el sonido de su lectura!Hay una secuencia melódica, aunque no cantemos, que se repite al leer en voz alta, en especial cuando es una lectura dedicada a la infancia. Todo ese equipaje está tan, tan, tan arraigado que es difícil escucharlo, forma parte del filtro sonoro donde las notas de nuestra voz, hablada o cantada, encuentran acomodo. ¿Se animan a cambiar el sonido de la lectura?Después elegir un libro, prueben leerlo como si leyeran una receta, una crónica periodística, una factura de la luz, un reclame de repuestos de autos, la voz de un altoparlante, y así lo que les guste. En estos menesteres vale copiar, imitar voces que nos gustan, acentos, etc. Al probar las mil formas de leer, nos escuchamos decir de diferentes maneras.De toda esa biblioteca de voces, algo, un detalle, una textura, un timbre, puede quedar anidado en un libro y allí encontrar algo nuevo. A veces sabemos el porqué de esa conexión, otras veces es un misterio. Y si de algo está llena la lectura es de misterios.El sonido es un estímulo fundamental en las primeras etapas, vivenciamos lo que genera un sonido estruendoso, una voz cariñosa, un sonido monótono, etc. Muchxs babeamos cuando lxs vemos reaccionar a nuestras voces a la distancia. Sí, el sonido genera muchas reacciones en los pequeños oídos.Les recomendamos muchísimo el trabajo que hacen Gabriela y Santiago en El sonido de los libros. Para que lo puedan chusmear, les dejamos los links a sus perfiles de Instagram, Youtube, Soundcloud y a su página web.Libros recomendados para acompañar esta actividad:
-
La mariposa
Carla y Tico de Cuentos a cuerda, un espacio de narraciones y canciones para disfrutar de la experiencia colectiva del leer y encontrarse con los libros, nos traen esta hermosa actividad lúdica.
¡Arrancamos!
Primero, lxs invitamos a ver el video «La mariposa» de Cuentos a cuerda.Y ahora, ¿tienen algún trapito en casa?Hoy lo vamos a transformar en mariposa, en flor, en mundo, en una hamaca y muchas cosas más.¿Se animan a crear formas usando un pedacito de tela? ¿Y a crear una historia con esas formas? ¿Cómo podrían ser la lluvia, el sol o un pajarito? ¡A crear!Les recomendamos muchísimo ver el trabajo de Carla y Tico en su cuenta de Instagram. Libros recomendados para acompañar esta actividad:
-
Aprender cantando
Fer de Mamá y fono, licenciada en fonoaudiología y creadora contenido sobre lenguaje e infancias para su difusión, nos trae una actividad para promover el lenguaje en lxs más peques.
¡Arrancamos!
Primero leemos juntxs Palo, palito, eh, promoviendo la mirada conjunta (adultx y niñx ven lo mismo) y nos animamos a jugar con las voces del oso, el conejo y el león.Les dejamos en este link el video de Ivanke y Mey, autorxs de Palo, palito, eh, cantando esta canción con chicxs de todo el mundo. Pueden conseguir Palo, palito, eh en nuestra tienda online.En el momento del fogón, cantamos Palo, palito y luego de haber compartido el cuento podemos:– cantar Palo, palito como lo harían el oso, el conejo y el león.
– jugar con la intensidad y el tono de la voz y también con nuestra prosodia: el conejo puede cantar saltando…¿cómo será entonces su canción?
– pensar cómo cantarán la tortuga, el caracol… La liebre, ¿cantará parecido al conejo?– jugar con las velocidades de nuestras emisiones.Otra propuesta es pensar qué otras cosas encontrarán los animales el bosque y crear nuevas canciones con la melodía de Palo, palito. 🎶 Por ejemplo: hoja, hoja, hoja, hoja, hojita, hoja, eh….eh, eh, eh, hoja, hojita, hoja, eh 🎶 (Hongos, piedras, troncos, pasto, ramas, etc) Pensemos ¿Con cuáles de las cosas encontradas se podrá armar una fogata?Al jugar con la voz, lo sonoro posiciona al niñx como sujeto discursivo, un hablante activx que crea sentidos. Jugar pensando cómo canta cada animal habilita lo simbólico, el «como si». Jugar a pensar qué cosas encontramos en el bosque habilita una red de sentidos. Hacerlo juntxs es un hacer en donde las intersubjetividades se ponen a rodar, creando una nueva realidad, un nosotrxs.Les recomendamos pasar por el perfil de Instagram de Fer @mamayfono.ok para ver todo su contenido sobre el lenguaje y las infancias.Les dejamos también este link para poder inscribirse a sus talleres, ver entrevistas, comprar sus guías, y más.Libros recomendados para acompañar esta actividad: -
Filosofía para curiosxs
Flor Sichel es profesora de filosofía y capacitadora en Escuela de Maestros y se dedica a la creación y divulgación de contenidos sobre filosofías e infancias. Flor nos trae esta hermosa actividad para introducir a lxs más peques al mundo de la filosofía.
¡Arrancamos!
Les proponemos leer este fragmento seleccionado de Oliverio junta preguntas de Silvia Schujer.
Después, pueden escribir una pregunta que les de curiosidad a ustedes y acompañarla con un dibujo (y si se animan, ¡pueden escribir más preguntas y hacer más dibujos! ¡o también preguntas dibujadas! ¿o dibujos con preguntas? ay, qué lío…)
Por ejemplo: yo me pregunto ¿por qué algunos días son más largos que otros?
Si se quedaron con ganas de hacer más actividades filosóficas, les proponemos una más:
Vean el cortometraje El Puente y conversen en familia:
¿Qué les pareció el video? ¿Qué le pasa al oso y al ciervo? ¿Por qué no podían cruzar el puente? ¿Qué pasa cuando aparecen los otros animales? ¿Por qué piensan que el oso y el ciervo se caen y el conejo y el zorrillo no? ¿Por qué unos se pusieron de acuerdo y otros no?
Y ahora lo más importante: ¿qué hubieras hecho vos en esa situación? ¡Dibujalo!Y para aquellxs curiosxs que además les gusta construir cosas, ¡les proponemos que diseñen su propio puente! ¡Pueden hacerlo con los materiales que ustedes quieran!
¡Les recomendamos muchísimo el trabajo que hace Flor en sus redes! Pueden verlo aquí: @florsichel
Además, Flor escribe y reflexiona sobre maternidad y filosofías en su newsletter semanal “Harta(s)”. Pueden suscribirse en este link.
Libros recomendados para acompañar esta actividad:
